Książka składa się z trzech następujących części: I. Pedagogika specjalna - zagadnienia ogólne, II. Kształcenie specjalne - pomoc specjalna - wsparcie społeczne, III. Pedagog specjalny - dylematy roli. Spośród dziewiętnastu rozdziałów wymieńmy tylko niektóre: Niepełnosprawność ludzka - perspektywa zmiany spojrzenia; Podmiotowość i autorewalidacja w pedagogice specjalnej; Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym - implikacje dla teorii i praktyki; Nauczanie zintegrowane w kształceniu specjalnym.