Wiele dzieci ma trudności z różnicowaniem sylab, już na początkowym etapie nauki czytania. Wówczas często rodzice i terapeuci sądzą, całkowicie niesłusznie, że dziecko nie jest jeszcze gotowe do poznawania języka pisanego. A właśnie te dzieci powinny uczyć się czytać wcześnie, by zdążyły przygotować się do podjęcia nauki w klasie zerowej. Sporządzane przez badaczy mapy wydatności (saliency map) pozwoliły uzyskać informacje o hierarchii obiektów w scenie wizualnej. „Wskaźnikiem wyróżniania się danego fragmentu obrazu na mapie wydatności jest jego jasność. Im jaśniejszy jest fragment, tym silniej przyciąga wzrok.” Ponieważ obiekty jaśniejsze powodują fiksację wzroku, łatwiej można uzyskać koncentrację na białych obrazach liter umieszczonych na silnie skontrastowanym czarnym tle. Pudełko zawiera paradygmaty: CHA CHE CHI CHO CHU CIA CIE CIO CIU CI CZA CZE CZO CZU CZÓ CZY DRZA DRZE DRZO DRZU DRZY DZIA DZIE DZIO DZIU DZIÓ DZI DZA DZE DZO DZÓ DZU DZY DŻA DŻE DŻO DŻU DŻY RZA RZE RZO RZU RZY SIA SIE SIO SIU SIÓ SI SZA SZE SZO SZÓ SZU SZY ZIA ZIE ZIO ZIU ZIÓ ZI ASZ ESZ ISZ OSZ USZ ÓSZ YSZ ACZ ECZ ICZ OCZ UCZ ÓCZ YCZ ACH ECH ICH OCH UCH ÓCH YCH