Pierwsza część zawierała głównie ćwiczenia oparte na słowie, natomiast w drugiej części zawarte są zestawy ćwiczeń, w których ważnym elementem jest trening płynności myślenia, czytania ze zrozumieniem oraz szybkość przywoływania informacji. Występuje też więcej ćwiczeń z układaniem zadań i redagowaniem opowiadań. Mają one na celu aktywizację ucznia do twórczego myślenia. Druga część książki zawiera zestawy stanowiące rozwinięcie ćwiczeń z części pierwszej, a także całkiem nowe zestawy zadań o zwiększonym stopniu trudności. Warunkiem pomyślnego korzystania z drugiej części opracowania jest zapoznanie się z pierwszą częścią, w której przede wszystkim były różne warianty ćwiczeń ze słowem, stanowiące podstawę do rozwiązywania trudniejszych zadań. Ćwiczenia te adresowane są do wszystkich, którzy chcą zwiększyć swoje możliwości uczenia się i przyswajania wiedzy. Można je prowadzić indywidualnie lub grupowo w szkołach i w poradniach psychologiczno-pedagogicznych pod kierunkiem specjalistów, posługując się załączoną instrukcją. Podobnie jak w części pierwszej, na końcu książki są rozwiązania ćwiczeń umożliwiające sprawdzenie poprawności ich wykonania.