Książka ta powstała z myślą o dzieciach, które już znają podstawowe litery, ale wciąż uczą się czytać. Litery i połączenia liter sprawiające trudności ortograficzne, takie jak ż i rz, ś i si, wprowadzane są stopniowo. Wyrazy i zdania budowane są tylko z tych liter, które dziecko poznało. Opowiadania są obszerniejsze i trudniejsze niż w tomie pierwszym.