Wydanie 2011 r. Oprawa twarda Format 20x28 cm Stron 104 Tak więc znajdziecie tutaj opowiadania uporządkowane alfabetycznie (współgra to z pociągiem dzieci o katalogowania i szeregowania rzeczywistości, a jednocześnie oswaja je z pojęciem alfabetu) oraz gry, zabawy i zagadki (dziecko, odrywając się od czytania, nie musi rzucać książki w kąt – wychodzi poza fabułę i rozwija wyobraźnię, kontynuując „pracę z tekstem” na poziomie innych aktywności). Teksty nadają się zarówno do głośnego czytania dzieciom, jak i do samodzielnej lektury. Rodzic czy nauczyciel może je łatwo wykorzystać z trakcie zajęć edukacyjnych, pracując na elementach tekstowych i „zabawowych”. Dodatkowe zadania, przenoszące czas poświęcony opowiadaniu poza samo czytanie, znakomicie trenują umiejętność czytania ze zrozumieniem.”